国际教育学院

苑大勇副研究员

发布时间:2020-08-28文章来源: 浏览次数:


苑大勇 副研究员

研究方向

国际与比较教育,职业与成人教育;终身教育;学习型城市

教育背景

2009年毕业于北京师范大学教育学院(国际与比较教育研究所,英国剑桥大学联合培养),获得教育学博士学位

工作经历

   2020.5-至今   北京外国语大学国际教育学院

   2009.7-2020.4  北京教育科学研究院

国际交流经历

访问学者/进修

   2015.9-2016.9  美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)访问学者

   2014.9-2014.10 联合国教科文组织终身学习研究所(UNESCO-UIL)访问学者(CONFINTEA Scholarship

   2012.7-2012.8  英国斯特灵大学(University of Stirling)访问学者

   2011.7-2011.8  英国牛津大学(University of Oxford)短期进修

   2011.2-2011.2  德国巴登符腾堡州教师继续进修学院短期进修

   2008.7-2009.1  英国剑桥大学(University of Cambridge)联合培养

国际会议/交流

   2019.10  联合国教科文组织第四届国际学习型城市大会(哥伦比亚共和国麦德林市)

   2018.1   韩国与时斋研究院新文明未来城市专家研讨会主题发言(韩国江原道)

   2017.9   联合国教科文组织第三届国际学习型城市大会(爱尔兰科克市)

   2017.9   组织策划中国荷兰终身学习研讨会(乌特勒支应用科技大学)

   2017.3   欧亚高等教育峰会主题发言(EURIE 2017土耳其伊斯坦布尔,欧亚大学联盟)

   2016.11  学习型城市与社区学习国际研讨会论坛主题发言(台湾师范大学)

   2016.10  国际职业教育专家研讨会(City of Glasgow College)(英国格拉斯哥)主题发言

   2016.10  亚欧终身学习国际论坛(ASEM LLL Hub Conference)(丹麦哥本哈根)论坛发言

   2016.6  亚欧终身学习专家研讨会(ASEM LLL Hub Symposium)(英国格拉斯哥大学)论坛发言

   2016.6  PASCAL International Observatory13届年会(英国格拉斯哥大学)

   2016.2  世界经合经济合作组织(OECD)第11届职业与技能培训国际专家会(法国巴黎)

   2015.10  联合国教科文组织第二届国际学习型城市大会(墨西哥城)

   2015.6  韩国国际终身教育论坛主题发言(韩国京畿道)

   2014.10 亚太地区全球公民教育专家研讨会主题发言(韩国昌原)

   2013.9  职业教育学徒制研讨会主题发言(英国伦敦)

   2013.6  国际学习型城市高层论坛主题发言(韩国济州)

社会任职

   2018.5 - 2021.5 “一带一路国际合作发展基金管理委员会特聘专家

   2018.3 -至今 北京市成人教育学会国际教育交流工作委员会 副理事长

   2018.3 -至今 中国成人教育协会科研机构工作委员会 副秘书长

   2017.1-至今 Springer出版集团国际咨询专家

   2016.4-至今《开放学习研究》常务编委

   2015.1-2019.1《北京财贸职业学院学报》副主编

   2014.1-至今 亚欧理事会终身学习网络(ASEM-LLL Hub)兼职研究员

   2010.12-2012.3 国家教育体制改革领导小组办公室借调,担任国家教育咨询委员终身教育体制机制组工作秘书

   2007.10-2008.4 北京市教育委员会挂职,任职业与成人教育处处长助理

获得荣誉

   2019 获北京教育科学研究院青年英才称号

   2018 获国家级职业教育教学成果奖二等奖(排名第三),主题以评促建推进学习型城市建设的北京模式与实践创新

   2018 获北京教育科学研究院优秀党务工作者称号

   2017 获北京市职业教育教学成果奖(二等奖),主题学习型城市助力北京国际交往中心建设(排名第一)

   2017 获北京市职业教育教学成果奖(特等奖),主题学习型城市建设的北京模式(排名第四)

   2017 获北京第十四届哲学社会科学优秀成果奖(排名第六)

   2017 获北京教育科学研究院青年英才称号

   2015 获中国成人教育协会首届中青年学术新秀称号

   2014 获北京教育科学研究院首届青年英才称号

   2014 UNESCO成人教育学者奖学金(CONFINTEA Scholarships

学术成果

学术著作

1.       苑大勇译,《学习型城市发展包容、繁荣和可持续的城市社区》,教育科学出版社20169月出版

2.       苑大勇著,《终身学习视角下英国高等教育扩大参与政策研究》,高等教育出版社201310月第1

3.       张翠珠、苑大勇、史枫著,《Towards The Learning City of BeijingA review of the contribution made by the different education sectors》,Glasgow Caledonian University 2013年出版

4.       吉利主编,张翠珠、苑大勇副主编,《学习型党组织建设的理论与方法》,中央编译出版社,201111月第1

5.       吉利主编,张翠珠、苑大勇副主编,《学习型党组织建设的探索与实践》,清华大学出版社20109月第1

期刊论文

1.       苑大勇,沈欣忆.(2020).终身学习推进可持续发展路径及实现:从秩序共存到螺旋上升.中国远程教育(08):1-6.

2.       高兵,苑大勇.(2020).新中国成立70年教育改革的政策路径——兼论首都教育发展定位.中国教育学刊(01), 62-65.

3.       侯兴蜀,苑大勇.(2019). 北京职业教育与成人教育一体化实践与推进策略.中国职业技术教育( 28), 46-51

4.       苑大勇.(2019).中国台湾社区大学推进城市可持续发展的历程、展望与启示.北外教育评论(1), 103-122.

5.       桂敏, 苑大勇.(2019).职业教育扶贫国际援助的实施框架与路径分析.职业技术教育40(13), 75-79.

6.       Yuan, D. Gui, M. and Shen, X. (2019), Building a Learning City for Sustainable Development: Spotlight on Beijing, China. New Directions for Adult and Continuing Education, 2019: 37-48. http://doi.org/10.1002/ace.20324

7.       苑大勇.(2019). 社会生态系统模型:职业教育发展的新范式. 职业技术教育40(06), 7-11.

8.       李秉俊, 苑大勇, 朱燕琪.(2019).基于审美理念的韩国学习型城市可持续发展研究.终身教育研究30(03), 15-21

9.       白华, 苑大勇.(2019). 为了卓越的协同: 澳大利亚科研创新系统改革探索. 外国教育研究46(05), 52-65.

10.    王庚, 苑大勇.(2019). 苏格兰职业教育产教融合发展战略:政策现状及反思.职教论坛 (05), 170-176

11.    张连绪, 苑大勇.(2019). 社区教育与高职教育融合互动机制研究.职教论坛 (2), 112-116.

12.    布莱恩·芬德森, 吴亚婕, 苑大勇译.(2018).新西兰老年教育:现状与政策概览. 开放学习研究23(05), 56-62.

13.    Christopher Zirkle, 苑大勇. (2018).美国中等职业教育改革30:基于积极变化的定性分析.职业技术教育(07), 72-79.

14.    苑大勇, 王默. (2018). 全球化时代终身学习与可持续发展理念的融合与共生. 开放学习研究 23(3), 50-55. 本文被人大复印资料全文转载,发表《成人教育学刊》2018年第11

15.    Serhii Pryima, Dayong Yuan et al. (2018). Lifelong learning progress monitoring as a tool for local development management. Problems and Perspectives in Management, (3), 1-13http://dx.doi.org/10.21511/ppm.16(3).2018.01

16.    Mo Wang, Dayong Yuan, Maximilian Weidlich. (2017) Do the demands of the global forces shape local agenda? An analysis of lifelong learning policies and practice in China. Asia Pacific Education Review 18:2, p 219-226.  (SSCI) https://doi.org/10.1007/s12564-017-9485-6

17.    苑大勇. (2017). 第三届国际学习型城市大会科克行动宣言. 开放学习研究, 22(5).封底

18.    Serhii Pryima, Dayong Yuan, et al. (2017). The UNESCO Global Network of Learning Cities: Tools for the Progress Monitoring. Science and education, 4, 74-81. Odessa. https://doi.org/10.24195/2414-4665-2017-4-13

19.    林振春, 苑大勇. (2017). 台北市学习型城市推进策略与模式研究. 开放学习研究(6), 50-56.

20.    苑大勇. (2016). 关于建设可持续学习型城市的墨西哥城声明. 中国成人教育(2), 12-13.

21.    王默, 范衍, 苑大勇. (2016). 全球教育治理走向共同利益”——论联合国教科文组织《反思教育》报告的人文主义回归. 中国职业技术教育(33), 72-77.

22.    孙善学, 杨蕊竹, 吴霜, 苑大勇. (2016). 国际高等教育多边合作的新模式. 首都经济贸易大学学报 18(5), 115-118.

23.    Dayong Yuan. (2016).Learning Cities Agenda: the Update Version of Adult Education in ChinaScientific Bulletin of Bogdan Chmelnitskiy Melitopol State Pedagogical University2),174-178

24.    苑大勇. (2015). 试析首都城市功能转型与职业教育应对策略. 北京财贸职业学院学报 31(1), 24-28.

25.    苑大勇. (2015). 高等教育协同创新: 理论建构与演进. 高校教育管理9(3), 16-21.

26.    苑大勇. (2015). 融合与互动: 欧洲非正规学习与就业技能提升政策研究. 职教论坛(10), 85-90.

27.    苑大勇. (2015). 苏格兰职业学院与大学衔接制度研究. 职业技术教育(10), 4-7.

28.    苑大勇. (2015). 欧盟正规与无一定形式学习认证发展策略研究. 中国职业技术教育(6), 76-81. 本文被人大复印资料全文转载,发表《成人教育学刊》2015年第8

29.    苑大勇. (2014). 英国现代学徒制改革趋势研究: 基于开拓者项目的分析. 北京财贸职业学院学报(3), 8-12.

30.    苑大勇. (2014). 国际视野下终身学习的理念与挑战. 北京宣武红旗业余大学学报(3), 4-7.

31.    黄海刚, 苑大勇. (2014). 博士生教育对美国大学及其学术自立的影响. 北京社会科学(12), 105-112.

32.    杨娟, 苑大勇. (2014). 资格框架下澳大利亚非正规学习认证及其发展障碍. 职业技术教育, 35(10), 89-93.

33.    黄海刚, 苑大勇. (2014). 美国博士生教育质量评估与质量保障体系研究——基于历史和价值转换的视角. 外国教育研究 (9), 13-25.

34.    杨娟, 苑大勇. (2013). 英国继续教育督导框架与实践——以休贝尔德学院为例. 现代教育管理(6), 118-122.

35.    苑大勇. (2013). 城市发展的多元诉求是学习型城市创建的重要动力. 职业技术教育(33), 52-55.

36.    杨娟, 苑大勇. (2013). 英国继续教育督导框架与实践. 现代教育管理(6), 118-122.

37.    苑大勇, 王俊烽. (2013). 首届国际学习型城市大会在北京召开. 世界教育信息(21), 2.

38.    苑大勇. (2013). 终身教育视野下的非正规学习成果认证: 理念与形式. 职教论坛(4), 63-63.

39.    杨娟, 苑大勇. (2012). 挪威非正规学习成果认证的评估策略与实施保障. 职业技术教育, 33(25), 89-93.

40.    杨娟, 苑大勇. (2012). 终身教育视野下的非正规学习成果认证: 理念与形式. 现代教育管理(10), 83-87. (人大复印资料全文转载)

41.    苑大勇. (2012). 重构与超越: 世界学习型城市发展趋势述评. 开放学习研究(5), 54-57.

42.    苑大勇. (2012).国际组织终身学习理念阐释与政策发展. 成人教育 32(12), 18-21.

43.    理查德·爱德华, 苑大勇. (2012). 终身学习与学习型地区创建的政策话语分析. 开放学习研究(5), 45-48.

44.    刘世民, 苑大勇. (2011). 中国校本课程资源的多样性及启示. 四川师范大学学报(社会科学版) 38(4), 145-149.

45.    苑大勇. (2011). 北京终身学习品牌化战略: 政策及经验. 成人教育31(2), 9-10.

46.    苑大勇. (2011). 多样化的图景: 欧洲基础教育择校问题研究. 教育科学研究(3), 69-72.

47.    马健生, 苑大勇. (2010). 英国基础教育质量保障政策研究: 国家挑战项目为例. 比较教育研究(5), 33-37. (人大复印资料全文转载)

48.    苑大勇. (2010). 终身学习理念探析: 基于《国际教育评论》期刊的分析. 成人教育(11), 7-9.

49.    苑大勇. (2010). 北京学习型城市建设中的市民学习品牌研究. 开放学习研究(6), 10-12.

50.    黄海刚, 苑大勇. (2009). 加拿大博士教育百年: 历程与趋势. 外国教育研究(3), 78-82.

51.    黄海刚, 苑大勇. (2009). 公平而卓越: 美国特许学校运动的新趋势. 外国中小学教育(9), 13-18.

52.    苑大勇. (2009). 英国公立学校私有化政策的理念与实践. 外国中小学教育(6), 16-19.

53.    苑大勇. (2009). 英国创新人才成长研究. 中国教育政策评论.

54.    邹敏, 苑大勇. (2009). 欧盟基础教育评价新动向: 欧盟教育质量基准体系解读. 基础教育参考(7), 44-47.

55.    苑大勇. (2008). 英国大学创新经费资助研究: 以高等教育创新基金(HEIF)为例. 复旦教育论坛 6(4), 75-78.

56.    苑大勇. (2008). 英国新工党小学教育政策十年回顾. 外国中小学教育(2), 30-32.

57.    苑大勇. (2008). 英国布朗政府基础教育政策蓝图: 《儿童计划》解读. 基础教育参考(12), 31-34.

58.    苑大勇. (2008). 灾难后的儿童心理干预: 来自澳大利亚的经验. 基础教育参考(8), 17-21.

59.    苑大勇. (2007). 英国布朗首相执政后教育管理机构的变化. 世界教育信息(10), 10-11.

60.    苑大勇. (2007). 中国与英国校本课程资源开发异同探究. 天津师范大学学报(基础教育版), 8(4), 60-64.

61.    苑大勇. (2007). 欧盟教育合作中终身学习理念演进探析. 外国教育研究(11), 19-22.

62.    苑大勇. (2007). “里斯本战略博洛尼亚进程对欧洲高等教育的影响. 江苏高教(4), 138-140.

63.    苑大勇. (2007). 英国新工党终身学习政策10年回顾与评述. 职业技术教育 28(31), 87-90.

64.    马健生, 苑大勇. (2007). 《从先学前班到8年级的课程焦点:追求连贯性》报告述评. 比较教育研究 28(5), 48-52.

65.    苑大勇. (2007). 英国基础教育阶段学生缺席现状及解决措施. 基础教育参考(6), 29-32.

66.    苑大勇. (2007). 英国新工党高等教育政策评述. 辽宁教育研究(9), 101-103.

67.    苑大勇. (2007). 美国《2005年城市地区学生科学能力试验性评估》报告简述. 世界教育信息(3), 16-17.

68.    苑大勇. (2007). 布朗政府教育管理机构变革——英国教育部一分为二后的观察报告. 上海教育(10B), 42-43.

69.    苑大勇. (2007). 美国市长干预基础教育:现状与趋势. 外国中小学教育(9), 10-12.

70.    苑大勇. (2006). 西部农村中小学教师的生存状态——基于四川省G县农村教师队伍的调查与分析. 当代教育论坛(4), 58-59.

71.    苑大勇. (2006). 论农村义务教育投资的问题与出路. 当代教育论坛(16), 9-11.

72.    苑大勇. (2005). 全球语境下民办高等教育的发展. 成都中医药大学学报(教育科学版)(2), 11-12.

参编书籍

1.       苑大勇,《继续教育:终身教育体系逐步完善》,收录于《从追赶到超越:教育跨越式发展之路》一书第八章,华东师范大学出版社2018

2.       Ni Tang, Dayong Yuan. (2019). Jim Gallacher & Fiona Reeve主编New Frontiers for College EducationInternational perspectives,收录“The art of balance: how Chinese vocational education integrates with industry”2019 Routledge出版

3.       Yujing Li, Dayong Yuan. (2018). S. McGrath主编Handbook of Vocational Education and Training: Developments ,收录“Developments in Research on Vocational Education and Training: A Perspective from China”2018Springer International Publishing AG 出版

4.       Dayong YuanCase of Beijing, Unlocking the Potential of Urban Communities: Case Studies of Twelve Learning Cities, UNESCO Institute for Lifelong Learning20159月出版(第二届国际学习型城市大会)

5.       苑大勇,《国际组织中的终身学习理念与实践》,收录于《北京职业教育与成人教育发展研究(2010-2011)》,北京出版社201112月版;

6.       苑大勇,《美国、加拿大职业教育发展综述》收录于《北京职业教育与成人教育发展研究(2010-2011)》,北京出版社201112月版;

7.       苑大勇,《学习化社会英国高等教育的使命》,收录于《学习化社会高等教育的使命》一书,山西教育出版社20106月第1版;

8.       苑大勇,《首都市民学习品牌形成机制研究》,收录于《北京学习型城市建设研究(2006-2009)》,北京出版社2010年版;

9.       苑大勇,《2004-2007年度北京市职业教育发展报告》,收录于《新世纪中国职业教育发展》,高等教育出版社2009年版;

10.    马健生主编,《比较基础教育》,江苏教育出版社2008年版,撰写一、七、十二章并负责统筹书稿;

承担课题和项目

进行中的课题项目

1.       北京外国语大学“双一流”建设科研项目“疫情背景下高校危机应对机制与社会责任的比较研究”(项目批准号SYL2020ZX026

2.       2019 北京社科基金课题“社会生态系统中北京-伦敦职业教育协同发展比较研究”(19JYB009

已完成的研究课题

3.       2019年首都终身教育研究基地项目重点课题我国终身教育理论与实践——可持续发展的视角(编号2018SKJDZ002)主持人

4.       2018 北京教育科学研究院课题从国际理念到北京实践:终身学习促进可持续发展路径研究主持人

5.       2017年广州市社区教育服务指导中心重点课题高职学院推进社区教育发展:内涵、模式与趋势研究(编号2017SQJY001)主持人

6.       2012-2017 国家社科基金教育学青年课题协同创新视角下科学研究与人才培养的互动机制研究(项目编号CIA120149)主持人,已结题

7.       2011-2014 北京市教育科学规划课题提高北京职业教育吸引力问题研究青年专项课题(项目编号CEA10132)主持人

8.       2011 国家社科基金教育学重大招标课题我国现代职业教育体系研究(承担中外职业教育体系建设与制度改革趋势研究子课题,并负责总课题日程科研管理工作)项目编号:AJA110003

9.       2013年度北京市优秀人才培养资助项目终身教育语境下非正规学习成果认证制度发展策略研究(编号2013D005026000001)主持人

已完成北京市财政项目

1.       2019 北京市教委财政项目基于城教融合的首都学习型社会建设促进的组织实施项目主持人

2.       2017 北京市教委财政项目第三届国际学习型城市大会合作研究项目,项目主持人

3.       2016 北京市教委财政项目首都市民学习基地建设的组织、实施与推动项目,项目主持人

4.       2010-2015 北京市职教师素业院校质提高工程(北京市教委重点工程,,培训信息化建设负责人)

5.       2015 北京市教委财政专项学习型城市国际大会对外交流与研讨项目,项目主持人

6.       2014  北京市发展改革委员会委托课题京津冀教育协同发展政策研究(项目副组长)

7.       2014 北京市教委财政专项国家体制改革项目探索建立职业人才成长立交桥项目,项目主持人

8.       2013 北京市教委财政专项全球学习型城市大会筹备项目(执行负责人)

9.       2013 北京市教委财政专项现代职业教育体系建设项目(执行负责人)

10.    2012 北京市教委财政专项北京地区市民学习资源建设项目(执行负责人)

11.    2012 北京市教委财政专项北京职业教育分级制改革试验组织实施项目(执行负责人)

12.    2011 北京市教委财政专项职业教育分级制项目(执行负责人)

13.    2011 北京市教委财政专项北京国际终身教育研讨会项目(执行负责人)

14.    2010 北京市教委委托课题探索实施市民学习成果认证制度研究(执行负责人)

15.    2009 北京市教委职成处课题北京市民终身学习品牌形成机制研究 参与研究)

 

关闭 打印责任编辑:国际教育学院

友情链接