国际教育学院

秦惠民教授

发布时间:2019-01-01文章来源: 浏览次数:

研究方向:

教育政策与教育法治;教育发展与学校治理;高等教育;教育法学944B

教育背景:

1995.09-1998.07 中国人民大学博士研究生毕业,获法学博士学位;

1978.03-1982.01 中国人民大学本科毕业,获法学学士学位


现聘岗位及主要工作经历:

现聘全职教师岗位:

北京外国语大学特聘教授、博士生导师

现聘管理岗位:

北京外国语大学国际教育学院院长

现聘校内学术组织职务:

北京外国语大学国际教育学院学术委员会委员

荣誉称号:

2008年获批国务院政府特殊津贴专家;

2013年6月被中国高等教育学会评为“从事高教工作逾30年高教研究有重要贡献学者”。


专业技术职务任职简历:

1988.09 在中国人民大学被评聘为助理研究员;

1991.09 在中国人民大学被破格评聘为副研究员;

1997.09 在中国人民大学被评聘为研究员;

2001.10 在中国人民大学由行政管理岗转为教师;

2002.09 在中国人民大学被评聘为教授;

2003.01 在中国人民大学被遴选为博士生导师;

2003.03 在中国人民大学受聘为学科责任教授;

2007.11 在中国人民大学被评聘为教授三级岗;

2018.09 在北京外国语大学被评聘为教授二级岗。


管理岗位任职简历:

1986-1993 在中国人民大学校部机关任副处长、处长、研究生院院长助理;

1993.05-2002.11 任中国人民大学研究生院副院长;

1999.11-2001.06 兼任中国人民大学教育科学研究所所长;

2001.06-2013.04 兼任中国人民大学公共管理学院党委书记,同时兼任副院长和教育研究所所长;

2011-2012 兼任《中国人民大学教育学刊》创刊主编;

2011.10-2014.12 兼任中国人民大学教育学院党总支书记;

2014.05-2017.05 兼任中国人民大学教育学院代理院长;

2002.03-2019.05 受聘担任中国人民大学学术委员会委员(第九届、第十届、第十一届);

经教育部和学校批准,先后担任中国人民大学学位评定委员会(第四届、第五届、第六届)委员、秘书长及分委员会委员、副主席等;

201512月,经中国人民大学批准,受聘担任中国人民大学附属中学联合学校总校第一届理事会理事(任期五年);

2016/2019 兼任《中国人民大学教育学刊》编委会主任;

2018.03-2018.05,受聘任北京外国语大学特聘教授、教育学院院长;

2018.05-至今,受聘担任北京外国语大学国际教育学院院长

 

校外主要学术兼职:

受聘教育部法律咨询专家委员会委员(教育部部聘,2017年12月聘任,聘期三年);

受聘教育部学风建设委员会委员兼秘书长(教育部部聘,2006.05.23聘任);

受聘北京市第十届督学(北京市人民政府教育督导室2016年10月聘任,聘期三年);

受聘教育部政策法规咨询专家(2002年起至2017年,每届聘期两年,教育部政策法规司聘任);

受聘北京市学位委员会第二届教育学学科评议组成员;

受聘全国教育科学规划领导小组学科规划组成员(2006-2012;2012-2018);

当选中国高等教育学会学术委员会委员(第二届2006-2012;第三届2012-2017;第四届2017.10起);

当选中国教育发展战略学会常务理事、学术委员会委员(第二届2014.09-2017.09;第三届2017.10起);

当选中国学位与研究生教育学会第二届学术委员会副主任委员(1998-2005);第一、二、三届学术委员会委员;

当选中国教育学会教育政策与法律研究分会副理事长(2000年第一届理事会起至2017.10);

当选中国教育发展战略学会教育法制专业委员会副理事长、学术委员会主任、常务理事(第一届2013.11至今);

当选中国高等教育学会高等教育学专业委员会第六届理事会常务理事(2015.10/2020.10);

当选中国高等教育学会高等教育管理研究会学术委员会委员(2007.8至今);

当选中国高等教育学会高等教育管理研究会第六届第七届第八届理事会常务理事(2006.10-2010.10-2014.10);

当选全国高校信息资料研究会名誉会长(2006.07);

当选全国高校信息资料研究会会长(2014年7月至今);

受聘光明日报教育专家委员会专家(2014.12受聘);

受聘广州日报数据与数字化研究院专家委员会(高等教育)顾问专家,聘期三年(2018年3月31日聘任);

受聘中国教育科学研究院第五届学术委员会委员(2013年4月受聘);

受聘教育部学位与研究生教育发展中心学术委员会委员(2000-08-21);

受聘教育部青少年法制教育基地兼职研究员(2012-04);

受聘北京市法学会教育法学研究会顾问(2011.10.29);

受聘北京教育科学研究院学术委员会委员(2007.09.25,任期4年);

受聘北京教育考试院处置教育考试突发事件专家组专家(2006.06-2020.05,每次聘期一年);

受聘北京市高等学校高级专业技术职务学术评议委员会委员(1999年-至今);

受聘北京大学教育法研究中心研究员(2014.06);

受聘清华大学学位与研究生教育研究中心学术委员会委员(2011.07;聘期3年);

受聘北京师范大学中国教育政策研究院兼职教授(2010.07;聘期3年);

受聘华东师范大学国家教育决策协同创新中心兼职研究员(2013.08至2016.07);

受聘南京师范大学立德树人协同创新中心学术委员会委员(2016.01;聘期5年);

受聘中国政法大学法治政府研究院客座研究员(2009.3.20);

受聘北京理工大学学位与研究生教育研究中心学术委员会委员(2012.12;聘期4年);

受聘中南民族大学教育部民族教育政策与法规重点研究基地学术委员会主任(2015.11;聘期3年);

受聘河北师范大学兼职教授(2012.04.01-2015.03.31);

受聘沈阳师范大学客座教授(2010-2013);

受聘沈阳师范大学治理改革咨询专家(2011.09.13);

受聘陕西科技大学教育学学科专家咨询委员会委员(2019.10;聘期5年);

受聘云南师范大学教育立法研究基地特聘研究员(2020.12;聘期:2020-2023)

受聘澳门城市大学教育学院兼任博士研究生指导教授(2017.01.01-2019.12.31);

受聘澳门城市大学特聘教授(2018.01.01);

受聘海南未来国际教育研究院特聘研究员(2019.05.05-2024.05.05);

受聘日本国同志社大学特聘客座教授(2010-2011);

受聘北京市哲学社会科学研究基地——北京航空航天大学首都高等教育发展研究基地学术委员会委员(2006.04.20);

受聘北京教育学院客座教授(2009-01,聘期3年);

当选北京市高等教育学会理事(2009-03);

受聘《中国高教研究》编委会委员(聘期5年,2014.01-2018.12);

受聘《高校教育管理》首届编委会委员(2006.12.28,聘期3年;2008.11.16,聘期2年);

受聘《学位与研究生教育》杂志社兼职编辑(2000.07);

受聘《21世纪校长》专栏主持人

受聘国家出版基金评审专家(2020.12)


留学和出访经历:

留学、培训和研究讲学:

2002.6.8-6.30 受澳大利亚国际发展署资助,在澳大利亚联邦教育部交流培训;

2002.10-2003.9 作为国家公派访问学者赴英国进修一年;

2007.11-2008.2 应邀赴美研究讲学三个月;

2010.12-2011.1 应邀赴日本同志社大学讲学一个月。 

出访、国际会议、短期工作和研究学者:

加拿大(199019912013;2018)、中国香港、澳门(199019961999;2018;2019)、日本(199120092010.42010-20112013.11)、捷克(1998)、美国(2000.62000.122007/200820122013)、澳大利亚(2002.062015.01-022017.10.01-05)、英国(2002-20032012)、巴西(2004)、阿根廷(2004)、德国(20042006)、意大利(20042006)、中国台湾(2004)、朝鲜(2005)、法国(20062007)、西班牙(2006)、卢森堡(2006)、奥地利(2006)、瑞士(20072012)、比利时(2007)、新加坡(2008)、新西兰(2016.09.27-10.05)、俄罗斯(2018.05.14-19


主要学术成果及获奖:

论文:

在《教育研究》、《高等教育研究》、《中国高教研究》、《中国高等教育》、《北京大学教育评论》、《清华大学教育研究》、《北京师范大学学报》、《中国教育法制评论》、《中国教育政策评论》、《学位与研究生教育》、《中国人民大学学报》、《现代大学教育》、《法学家》、《法律适用》、《判解研究》以及《光明日报》、《法制日报》、《中国教育报》等学术报刊发表教育法学、教育政策与教育管理方面的研究论文百余篇。

其中,被《中国社会科学文摘》全文摘编1篇:

01我国高等教育评估制度的变迁与逻辑,《中国社会科学文摘》2016年第3期全文摘编(月刊总第147期),第142-143页,摘编3.6千字,第一作者,2016.03.01出版;原载《中国高教研究》2015年第10期(总第266期),原文12千字

被《新华文摘》正文转载6篇:

06对完善我国教育法律体系的思考”,《新华文摘》(封面文章)2016年第12期(半月刊总第600期)正文转载,第111-114页,第一作者,8.1千字,2016.6.20出版;原载《北京师范大学学报》2016年第2期(总第254期),05-12页,原文14千字

05我国高校智库建设相关问题及对策研究”,《新华文摘》2014年第16期正文转载(半月刊总第556期),第112-115页,第一作者,5.6千字,2014.8.20出版;原载《中国高校科技》2014年第04期(总第308期),原文12.8千字

04有关大学章程认识的若干问题”,《新华文摘》2013年第12期正文转载(半月刊总第528期),第114-116页,独立作者,6.7千字,2013.6.20出版;原载《教育研究》2013年第2期(总第397期),原文11.6千字

03我国大学内部治理中的权力制衡与协调——对我国大学权力现象的解析,《新华文摘》2009年第23期正文转载(半月刊总第443期),第134-136页,独立作者,6.1千字,2009.12.5出版;原载《中国高教研究》2009年第8期(总第192期),原文8.9千字

02用法治理性建构校园和谐,《新华文摘》2005年第24期正文转载(半月刊总第348期),第107-110页,独立作者,6.9千字,2005.12.20出版;原载《教育研究》2005年第9期(总第308期),原文11.5千字

01学术管理中的权力存在及其相互关系探讨,《新华文摘》2002年第4期正文转载(总第280期),第144-146页,独立作者,6千字,2002.4.15出版;原载《中国高教研究》2002年第1期(月刊总第100期),原文7千字

被《新华文摘》论点摘编1篇:

01司法应谨慎介入学术纠纷,《新华文摘》2006年第5期论点摘编(半月刊总第353期),第162-163页,0.5千字,2006.3.5出版;原载《中国高教研究》2005年第11期(月刊总第147期),原文8千字

被《红旗文摘》全文转载1篇:

01以法治思维推进教育治理现代化,《红旗文摘》2015年第1期(月刊,总第37期)全文转载,第69-71页,社会建设访谈,2015125日出版;原载《中国教育报》20141125日第05大家访谈聚焦依法治教特别报道,独立作者,3.3千字


发表文章如下:

140.“日本教育惩戒与体罚的区分——基于立法、司法和行政的视角”,载《教育研究》2020年第12期,第48-56页,第一作者,12千字,2020.12

139.“五唯”的本质是绝对化、片面化、形式化和一刀切(笔谈),载《中国高教研究》2020年第12期,第14页,独立作者,1.9千字,2020.12

138.“美国大学现行教师评聘制度的特点、成因与影响研究”,载《中国高教研究》2020年第11期,第72-77页,通讯作者,12千字,2020.11

137.“‘行规’约束:德国学术规范建设的启示”,载《高等教育研究》2020年第8期,第101-109页,第二作者,15千字,2020.08

136.“利益相关者诉求:高等教育质量内涵的情境化认知——基于对威斯康星大学麦迪逊分校的调查”,载《高等教育研究》2020年第4期,第92-102页,第二作者,21千字,2020.04

135.“工程类学科研究生导师校企循环流动的机制设计”,载《学位与研究生教育》2020年第4期(总第329期),第35-39页,第二作者,8.6千字,2020.04.15

134.“美国营利性大学发展的动因、困境及启示”,载《高校教育管理》2020年第2期(总第80期),第54-61页,第二作者,12.8千字,2020.03.10

133.“高等教育法治发展从制度性探索走向良法善治”,载《中国高等教育》2019年第17期(总第633期),第10-12页,独立作者,5.7千字,2019.09.03

132.“《学位条例》的立、释、修——略伦我国学位法律制度的历史与发展”,载《学位与研究生教育》2019年第8期(总第321期),第1-7页,独立作者,10.6千字,2019.08.15

131、“美国院校市场发展研究”,载《中国高教研究》2019年第6期(总第310期),第72-79页,第二作者,15.5千字,2019.06.20

130、“大学章程:教育‘软法’的实施效力”,载《光明日报》2018年12月29日06版,独立作者,1.1千字

129、“我国教育法制的历史演进与发展趋向”,《澳门城市研究》2018年第1辑(总第1辑),第20-27页,独立作者,6.6千字,社会科学文献出版社,2018.09

128、“科教融合 学术育人——以高水平科研支撑高质量本科教学的行动框架”,载《中国高教研究》2018年第8期(总第300期),第11-16页,第三作者,12千字,2018.08.20

127创新大学教育传播机制,推动中华传统文化传承,载《中国高等教育》2018年第7期(总第604期),第16-19页,第一作者,7.2千字,2018.04.03

126从渐进放权走向法治——对高教简政放权的趋势解读,载《探索与争鸣》2017年第8期(总第334期),第42-44页,独立作者,4.3千字,2017.8.20

125家庭流动作为高等教育溢出效应的形成原因、内在规律及发展趋势探析,载《中国高教研究》2016年第11期(总第279期),第51-57页,第一作者,13千字,2016.11.20     

124中国式学科评估:问题与出路(对话),载《探索与争鸣》2016年第9期(总第323期),第63页,独立作者,1千字,2016.9.20

123家庭流动作为高等教育溢出效应的理论阐释与实践类型分析,载《中国高教研究》2016年第10期(总第278期),第27-32页,第一作者,12千字,2016.10.20

122对完善我国教育法律体系的思考,载《北京师范大学学报》2016年第2期(总第254期),第05-12页,第一作者,14千字,2016.03.25

《新华文摘》(封面文章)2016年第12期(半月刊总第600期)正文转载,第111-114页,8.1千字,2016.6.20出版

121、创业型大学对大学“第三使命”的影响——基于资源依赖理论的影响,载《教育发展研究》2016年第19期,第二作者,12千字,2016.10.10

120、“我国高等教育评估制度演变的体制基础与制度逻辑——基于历史制度主义的分析,载《中国高教研究》2015年第10期(总第266期),第01-06页,第一作者,11.6千字,2015.10.20

《中国社会科学文摘》2016年第3期摘编(月刊总第147期),第142-143页,摘编3.6千字,2016.03.01出版

119基础教育与高等教育公立学校教师法律地位辨析——事业单位改革背景下的探讨,载《中国人民大学教育学刊》2015年第01期(总第17期),第114-124页,第二作者,10.8千字,2015.3.22

118社会转型中的中国新型教育智库建设,载《教育研究》2015年第4期(总第423期),第24-25页,独立作者,2.5千字,2015.4

117阻隔校企之中间地带刍议——高职教育校企合作的逻辑起点及其政策启示,载《中国高教研究》2015年第05期(总第261期),第85-90页,第二作者,11千字,2015.5.20

中国人民大学复印报刊资料《职业技术教育》2015年第10期转载,2015.10.8出版

116我国民办高等教育投资政策的调试与嬗变,《清华大学教育研究》2015年第2期(双月刊,总第144期),第45-52页,第一作者,14.4千字,2015.3.20

115灭一灭校园官气’“,载《中国教育报》201532日第09高教周刊,独立作者,1.5千字

中国社会科学网、新华网、人民网等各网站全文转载

114高等教育的价值及其实现——纪念《中国高教研究》创刊30周年随感,载《中国高教研究》2015年第02期(总第258期),第07-12页,第一作者,12千字,2015.2.20

113以法治思维、法治方式推进教育创新与发展,《人民教育》2014年第24期(半月刊,总第710期)社评,第01页,独立作者,1.3千字,2014.12.18出版

112以法治思维推进教育治理现代化访谈,载《中国教育报》20141125日第05大家访谈聚焦依法治教特别报道,独立作者,3.3千字;

《红旗文摘》2015年第1期(月刊,总第37期)全文转载,第69-71

111关于农村背景大学生文化资本的弱势地位——大学场域中文化作为资本影响力的视角,载《北京大学教育评论》2014年第4期(季刊,总第48期),第72-88页,第一作者,20.7千字,2014.10.10

110教育法学学科应面向社会需要分类培养人才,《中国高等教育》2014年第17期(半月刊,总第528期),第23-25页,第一作者,6千字,2014.9.3出版

109让理性之光点亮大学之灯——兼评张学文的《大学理性研究》,载《中国高教研究》2014年第06期(总第250期),第107-110页,第一作者,7.5千字,2014.6.20

108我国高校智库建设相关问题及对策研究,载《中国高校科技》2014年第04期(总第308期),第15-20页,第一作者,12.8千字,2014.4.20

《新华文摘》2014年第16期正文转载(半月刊总第556期),第112-115页,5.6千字,2014.8.20出版

中国人民大学复印报刊资料《高等教育》2014年第7期全文转载,2014.7.26出版

107高职教育对现代大学功能变革的影响,载《中国高教研究》2014年第02期(总第246期),第1721页,第一作者,9.2千字,2014.2.20

106地方政府对高等教育投入努力程度的实证研究,载《国家教育行政学院学报》2013年第7期(总第187期),第73-79页,第一作者,11.5千字,2013.07.15

105大学公共性、大学章程与大学制度,载张国有主编《大学理念、规则与大学治理》,第259-270页,独立作者,11千字,北京大学出版社,2013.5

104“20世纪二三十年代清华大学教授治校制度及其文化意蕴,载《高等教育研究》2013年第3期(总第217期),第80-86页,第一作者,13.8千字,2013.6

103网络舆情作用下的大学治理结构完善,载《中国高教研究》2013年第05期(总第237期),第21-25页,第一作者,9.6千字,2013.5.20

102有关大学章程认识的若干问题,载《教育研究》2013年第2期(总第397期),第85-91页,独立作者,11.6千字,2013.2

《新华文摘》2013年第12期正文转载(半月刊总第528期),第114-116页,6.7千字,2013.6.20出版

中国人民大学复印报刊资料《高等教育》2013年第5期全文转载,2013.5.26出版

101新视角、新理念、新启示——评《大学学科建设模式研究》,载《大学(学术版)》20124.大学杂志中旬刊.总第133期,第94-95页,独立作者,1.85千字,2012.4.15

100政府在义务教育服务中的绩效分析——基于北京市义务教育满意度的调查,载《中国人民大学教育学刊》2011年第4期,第二作者

99户籍、教育水平及社会职业等级对家长义务教育满意度的影响研究——以北京市为例,载《软科学》2011年第10期,第二作者

98程序正当及其对规范高校学生处分权的作用,载《中国高教研究》2011年第11期(总第219期),第57-60页,第一作者,9.6千字,2011.11.20

97农村普通小学总体资源配置的效率评价:1997-2008,载《清华大学教育研究》2011年第5期(双月刊,总第123期),第28-34页,第一作者,12.8千字,2011.10.20

96择校意愿的心理机制——义务教育服务满意度模型与实证研究,载《北京大学教育评论》2011年第4期(季刊,总第36期),第118-132页,第二作者,17.8千字,2011.10.10

95中国教育发展进程中的问题及基本政策,载日本国《教育文化》第20号(ISSN 0916-8869),第01-27页,独立作者,23.8千字,日本同志社大学社会学部教育文化学研究室,2011.03.20

94入学机会的公平——中国高等教育最受关注的平等话题,载《中国教育法制评论》(CSSCI来源集刊)第8辑,第112-136页,独立作者,24.8千字,教育科学出版社,2010.12

93基于网络的大学开放式课程现象研究,载《中国高教研究》2009年第11期(总第195期),第81-84页,第一作者,8.6千字,2009.11.20

92教育类一级学科设置探讨,载《教育研究》2009年第9期(总第356期),第40-45页,第一作者,9.6千字,2009.9

中国人民大学复印报刊资料《高等教育》2009年第12期全文转载

91我国大学内部治理中的权力制衡与协调——对我国大学权力现象的解析,载《中国高教研究》2009年第8期(总第192期),第26-29页,独立作者,8.9千字,2009.8.20

《新华文摘》2009年第23期正文转载(半月刊总第443期),第134-136页,6.1千字,2009.12.5出版

中国人民大学复印报刊资料《高等教育》2009年第8期全文转载

中国人民大学《思想理论动态》2009年第5期(总第41期)摘编

 

中国科技大学《内情交流》2009年第3期(总第77期)全文转载

东北师范大学《专题研究》(第二期)20091116日全文转载

华中科技大学教科院《院校决策参考》2013年第6期(总第35期)全文转载

《通过章程的大学治理》全文收录,第64-74页,中国法制出版社,2011.11

90中国教育法学的形成发展与研究状态,《中国教育法制评论》(CSSCI来源集刊)第6辑,第187-197页,独立作者,9.8千字,教育科学出版社,2009.3

89我国高等教育法制建设30——影响、经验与发展方向,载《中国高教研究》2008年第10期(总第182期),第07-11页,独立作者,9.6千字

中国人民大学复印报刊资料《高等教育》2009年第1期全文转载

中国高等教育学会编《中国教育科研参考》2008年第23期(总第202期)全文转载

《改革开放与中国高等教育——2008年高等教育国际论坛论文汇编》全文收录,黑龙江教育出版社,2009.8

88中美商业性助学贷款比较研究及经验借鉴,中国人民大学复印报刊资料G4《高等教育》2008年第5期全文转载,原载《中国高教研究》2008年第1

87美国营利性高等教育机构研究生教育的特点分析,载《学位与研究生教育》2008年第6期(总第186期),第68-72页,第一作者,7.6千字

86中美商业性助学贷款比较研究及经验借鉴,载《中国高教研究》2008年第1期,第58-61页,第一作者,8.9千字

85走向社会生活的教育法——中国教育法律的适用状况分析,载《中国教育法制评论》第5辑,第175-185页,独立作者,9.2千字,教育科学出版社,2007.10

84论学术权力在高校管理中的作用及其监督和制约,载《公共管理与政策评论》20061辑(总第一辑),第01-21页,独立作者,24千字,中国人民大学出版社,2006.11

83管理行为的合理与合法——高校纠纷中的学生权利保护,载《中国教育法制评论》第4辑,第17-48页,独立作者,31.7千字,教育科学出版社,2006.7

82学术权力——一个无法回避的制度性现象,载《宪政论丛22:大学自治、自律与他律》,第218-240页,独立作者,23.5千字,北京大学出版社,2006.5

81学位与研究生教育自评体系的系统分析,载《学位与研究生教育研究新进展》,第356-379页,第一作者,34.7千字,高等教育出版社,2006.6

80论教育纠纷案件的法律适用及其法治推进作用,中国人民大学复印报刊资料《高等教育》2006年第5期全文转载,原载《法律适用》2005年第10

79法治社会中的高校管理应合乎人文精神和法治原则,载《中国教育热点问题透视》,第181-190页,独立作者,8.6千字,安徽教育出版社,2005.11

78司法应谨慎介入学术纠纷,载《中国高教研究》2005年第11期,第55-58页,独立作者,8千字

《新华文摘》2006年第5期论点摘编(半月刊总第353期),第162-163页,0.5千字,2006.3.5出版

77论教育纠纷案件的法律适用及其法治推进作用,载《法律适用》2005年第10期,第73-76页,独立作者,8.8千字

76用法治理性建构校园和谐,载《教育研究》2005年第9期,第75-81页,独立作者,11.5千字

《新华文摘》2005年第24期正文转载(半月刊总第348期),第107-110页,6.9千字,2005.12.20出版

75以法治精神建设校园和谐关系,载《中国高等教育》2005年第18期,第20-22页,独立作者,5.6千字

74高校校园和谐与法治原则、人文精神,载《中国教育政策评论(2005)》,第166-178页,独立作者,12.8千字,教育科学出版社,2005.9

73关于独立学院属性及其相关问题的思考,载《中国高教研究》2005年第4期,第55-58页,第一作者,8千字

72平等的受教育机会——解读一个重要的教育法原则,载《中国教育法制评论》第3辑,第01-40页,独立作者,39千字,教育科学出版社,2004.12

71公办高校优质教育资源外延性扩张中独立学院法律地位之探讨,载《中国高教研究》2005年第1期,第43-46页,第一作者,8.2千字

70法治的精神仅仅是教唆词讼吗?,载《新教育》2004年第2期,第05-09页,独立作者,9千字

69构筑化解高校纠纷的完善机制,载《中国高教研究》2004年第4期,第30-32页、62页,独立作者,6.4千字

68依法治校的高校学生管理制度特征,载《中国高等教育》2004年第8期,第11-13页,独立作者,6.5千字

67从首例学位诉讼案看学位条例的修订,载《高等教育与行政诉讼》第154-161页,独立作者,北京大学出版社,2003

66司法裁判必须坚持以法律为准绳的原则,载《高等教育与行政诉讼》第293-297页,独立作者,北京大学出版社,2003

65高校管理法治化趋向中的观念碰撞和权利冲突,《中国教育法制评论》第1辑,独立作者,14千字,教育科学出版社,2002.7

64高校学术管理应以学术权力为主导,载《中国高等教育》杂志2002年第34期(2002218日出版),第25-27页,独立作者,6千字;

复印报刊资料《高等教育》月刊2002年第6期全文转载(第100-102页),200268日出版

63高校管理法治化趋向中的观念碰撞和权利冲突,载《现代大学教育》杂志2002年第1期(2002120日出版),第69-74 页,独立作者,14千字;

62学术管理中的权力存在及其相互关系探讨,《中国高教研究》杂志2002年第2期(2002120日出版),第49-51页,独立作者,7千字;

《新华文摘》2002年第4期正文转载(总第280期),第144-146页,6千字,2002.4.15出版

61当前引发高等教育诉讼的若干问题探析,载《判解研究》2001年第2辑(总第4辑),独立作者,18千字,人民法院出版社20018月出版;

60高等学校法律纠纷若干问题的思考,载《法学家》杂志2001年第5期,第123-131页,20011015日出版,独立作者,16千字;

复印报刊资料《高等教育》月刊2002年第3期全文转载(第87~96页),200238日出版

59应尽快完善高校管理的法律秩序,载《中国高等教育》杂志2001年第13期、14期合刊(2001718日出版),独立作者,6千字;

复印报刊资料《高等教育》月刊2001年第10期全文转载(第87~89页),2001108日出版

58学校管理法治化的几个问题,载《中国教育报》200177日第4教育科学——教育科研前沿,独立作者,3.3千字;

57当前我国法治进程中高校管理面临的挑战,载《清华大学教育研究》2001年第2期第49~59页,2001615日出版,独立作者,16千字;

56研究生院法律地位的变迁及相关问题探讨,载《学位与研究生教育》杂志2001年第23期合刊,独立作者,9.2千字,2001310日出版;

复印报刊资料《高等教育》月刊2001年第6期全文转载(第76~80页),200168日出版

200410月获国务院学位办公室、中国学位与研究生教育学会、《学位与研究生教育》杂志社联合举办的第三届《学位与研究生教育》优秀论文评选二等奖

55学位纠纷与司法裁判,载《判解研究》2000年第1辑(总第1辑),独立作者,15千字,人民法院出版社20008月出版;

2001710日获北京市研究生教育学会第四届(1998~2000年)优秀论文评选一等奖

54对市场经济条件下国家教育权作用的再认识,载《沈阳师范学院学报》2000年第2期,第62~68页,独立作者,13千字;

复印报刊资料《教育学》月刊2000年第9期全文转载(第27~33页)

2001年度《中国国情报告》全文收录

200112月获北京市高等教育学会第五届优秀教育科研论文二等奖

53从首例学位诉讼案看我国学位条例的修订,载《学位与研究生教育》杂志2000年第2期,独立作者,7.2千字,2000310日出版。

52关心和教育青少年是全社会的责任,载2000227日《法制日报》第2法学视野,独立作者,1.2千字;

51教学管理部门如何保障研究生的培养质量,载《中国高等教育》(半月刊)2000年第4期,独立作者,4.8千字,2000218日出版。

50有关修订我国《学位条例》和起草《学位法》的若干问题,载《高等教育与管理》(准印内部刊物)1999年第1期,独立作者,13.4千字,1998年底在北京市教育委员会、北京市研究生教育学会学术报告会上的讲稿;

49现代社会的基本教育权型态分析,载《中国人民大学学报》1998年第5期,独立作者,9千字;

复印报刊资料《教育学》月刊1998年第10期全文转载

《当代管理艺术文集》第3卷全文收入,中国经济出版社

48研究生教育的辉煌发展,载《中国人民大学》校刊第1028期,独立作者,19981225日。

47国家教育权探析,载《法学家》杂志1997年第5期,独立作者,15千字;

46关于我国学位立法的若干思考,载《学位与研究生教育》杂志1997年第5期,独立作者,10.5千字;

复印报刊资料《高等教育》月刊1997年第11期全文转载

《中国高等教育研究50年(1949~1999)》全文收录,第604~608页,教育科学出版社199910月出版

1999年获中国学位与研究生教育学会、《学位与研究生教育》杂志联合举办的第二届优秀论文评选二等奖(见《学位与研究生教育》1999年第5期第76页刊登的评选结果

《当代管理艺术文集》第3卷全文收录

《中国学校教育优秀文选》全文收录

《中华优秀科学论文选》(教育卷)全文收录,四川人民出版社,199810

《二十一世纪中国社会发展战略研究文集》全文收录

45论中国古代法中重农抑商传统的成因,载《中国人民大学学报》1996年第5期,第二作者,9千字;

44战后世界各国有关研究生教育的法律制度特点之比较,载《法学家》1996年第2期,独立作者,10.7千字;

复印报刊资料《宪法学·行政法学》双月刊1996年第3期全文转载

19976月,获北京市研究生教育学会优秀论文一等奖

199710月,获北京市教育委员会、北京市高等教育学会第四届教育科研论文评选优秀成果奖

43试论学位与研究生教育学的研究现状,载《学位与研究生教育》1995年第1期,独立作者,9.5千字;

《中国教育管理精览》第3卷全文收录,警官教育出版社19981月第1

《中国改革二十年·教科文卫体改革卷》(1979~1999)全文收录,改革出版社

《中国科学学科概览》全文收录

《中国新时期社会科学成果荟萃》全文收录,中国经济出版社,199710

42人文社会科学博士生教育改革与发展的实验研究报告,载《研究生教育》杂志1995年第1期,独立作者,15.8千字;

41人文社会科学博士生教育改革与发展的若干问题和我们的做法,发表于中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会于19956月在上海召开的会员代表大会,并被收入中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会《研究生教育论文集》,199510月编印,第1~20页,16.8千字。

40关于缩短硕士生学制和硕博连读问题的思考,载《学位与研究生教育》1994年第6期,独立作者,5.7千字;

复印报刊资料《高等教育》月刊1994年第12期全文转载

1999年获中国学位与研究生教育学会、《学位与研究生教育》杂志联合举办的第二届优秀论文评选二等奖(见《学位与研究生教育》1999年第5期第76页刊登的评选结果

《二十一世纪中国社会发展战略研究文集》全文收录

《中国改革开放二十年·科教文卫体制改革卷》全文收录,第773~774页,中央文献出版社19999月出版

39关于我国学位类型的多样化趋势,载《学位与研究生教育》杂志1994年第1期,独立作者,4.5千字;

复印报刊资料《高等教育》月刊1994年第2期全文转载

《中国教育管理精览》第3卷全文收录,警官教育出版社19981月第1

1999年获中国学位与研究生教育学会、《学位与研究生教育》杂志联合举办的第二届优秀论文评选三等奖(见《学位与研究生教育》1999年第5期第76页刊登的评选结果

38我们是如何培养应用类硕士生的,载《中国高等教育》杂志1993年第5期,第一作者,2.4千字;

37把握机遇,有所作为——关于研究生教育的展望,《中国人民大学》校刊第887期,独立作者,1993415日;

36立足国内培养博士生提法的性质与内涵,载《学位与研究生教育》1992年第6期,独立作者,10.5千字;

复印报刊资料《高等教育》月刊1992年第11期全文转载

1993年获北京市研究生教育学会优秀论文二等奖

1993年获《学位与研究生教育》杂志创刊10周年优秀论文评选二等奖

35开创高层次人才培养的新局面中国人民大学研究生教育恢复后的发展与改革,载《高等教育研究论集》(第三辑),中国人民大学出版社19927月出版,独立作者,19.3千字;

34在挑战与机遇中改革和发展——我校研究生教育的回顾,载《中国人民大学》校刊第875期,独立作者,19921020日;

33培养中国式工商管理硕士应注意的几个问题,载《学位与研究生教育》杂志1991年第5期,独立作者,6.5千字;

32加强管理,保证研究生培养质量,载《中国高等教育》杂志1991年第7期、第8期合刊,独立作者,2.9千字;

31教务管理原则论,载《高等教育研究论集》(第二辑),中国人民大学出版社199111月出版,独立作者,30.6千字;

《高教研究文摘》1992年第7期(总第45期)摘转

1993年中国人民大学高等教育科学研究优秀成果奖

1993年北京市高等教育科学研究优秀论文成果奖

30研究生教育的发展进步与问题,载《学位与研究生教育》1991年第3期,独立作者,7.4千字;

复印报刊资料《高等教育》月刊1991年第8期全文转载

29试论教务管理的概念与对象,载《高等教育研究论集》(第一辑),中国人民大学出版社199012月出版,独立作者,11千字;

28论导师指导与严格管理的几个认识问题,载《学位与研究生教育》1990年第4期,独立作者,5.4千字;

27加强研究生培养管理的几个认识问题,载《研究生教育理论与实践》(现为《研究生教育》)1990年第1期,独立作者,7.2千字;

199011月,该文获北京市高等教育学会1990年高等教育科研优秀成果奖;

26走出自我封闭的天地——从社会角度审视研究生教育后的思考,载《研究生教育理论与实践》1989年第2期,独立作者,9.9千字;

25社会科学中的应用性学科课程设置探讨,载《学位与研究生教育》1989年第2期,独立作者,4.7千字;

24论高层次专门人才适应社会需要的特点,《高等工程教育研究》1989年第2期选摘,1.7千字;原载《高教研究与探索·南京大学学报高等教育科学专辑》1989年第1期,原文8千字;

23认清高层次专门人才适应社会的特性是科学确定其培养模式的前提条件,载《研究生教育理论与实践》1989年第1期,独立作者,12.2千字;

22抓好对系级教务秘书的管理和培养,载《学位与研究生教育》1989年第1期,第二作者,4千字;

21论高层次专门人才适应社会需要的特点,载《高教研究与探索·南京大学学报高等教育科学专辑》1989年第1期,独立作者,8千字;

20硕士生要求被筛掉说明了什么?,载《光明日报》19881112日第1版《每周评论》,第一作者,1.5千字;

19论高校培养应用型高级人才应扬长补短,载《学位与研究生教育》杂志1988年第4期,独立作者,6.6千字;

获北京市高等教育学会1987~1988年度教育科研优秀成果评选三等奖

19949月获《学位与研究生教育》杂志创刊十周年优秀论文评选三等奖

18西方国家MBA课程设置的启示,载《财政教育》1988年第4期,独立作者,3.2千字;

17试论研究生教育中博与专的统一,载《学位与研究生教育》1988年第3期,独立作者,3.7千字;

16高校培养高级专门人才不能急功近利,载《光明日报》1988814日第1版《每周评论》,独立作者,2.4千字;

15严师出高徒——再谈研究生的培养管理,独立作者,载《中国人民大学》校刊第756期,19871215日;

14导师制与研究生教育管理的规范化,独立作者,载《中国人民大学》校刊第737期,198745日;

13抓好选修课是搞好学分制的重要环节,载《学位与研究生教育》1987年第5期,第二作者,3.3千字;

12在研究生培养中坚持以马克思主义为指导,载《学位与研究生教育》1987年第4期,第二作者,4.2千字;

11谈谈当代大学生的参与意识,载《探索与交流》1987年第2期,独立作者,1.8千字;

10研究生导师不仅要教书而且要育人,载《光明日报》19874302版头条《工作研究》,第二作者,1.6千字;

198812月获中国教育新闻工作者协会举办的“1987年度全国教育好新闻(文章)二等奖

09选拔研究生可更多地面向在职人员,载《光明日报》19872172版头条《工作研究》,第一作者,1.2千字;

08高校管理干部队伍后继乏人状况堪忧,载《光明日报》198612102版头条《工作研究》,第二作者,2千字;

07积极引导文科研究生参加社会实践,载《中国高等教育》1986年第11期,第二作者,2千字;

06参加社会服务活动,面向社会,接触实际,载《学位与研究生教育》1986年第3期,第二作者,4.5千字;

05发挥高等学校的社会智囊功能,载《光明日报》1986914日第1版《每周评论》,独立作者,2千字;

04重视研究生在科学研究中的生力军作用,载《光明日报》198676日第1版《每周评论》,独立作者,1.8千字;

报刊资料选汇《高等教育》月刊1986年第7期全文转载

03参加社会实践是研究生的第二课堂,载《光明日报》198668日第1版《每周评论》,独立作者,2千字;

02、载当代研究生应成为繁荣社会主义学术研究的先锋,载《研究生时代》季刊1986年第3期,独立作者,3.6千字;

01参加社会服务活动是培养社会科学研究生的第二课堂,载《北京高教研究》季刊1986年第1期,第二作者,6千字。

 

著作:

独立撰写、主编或与他人合作编写著作7部。

主要代表作:

01、专著:《走入教育法制的深处——论教育权的演变》,秦惠民著,中国人民公安大学出版社,19989月。该书获奖:

20006月获中国人民大学第七届优秀科研成果奖

20007月获中国高等教育管理研究会第二届优秀科研成果评选一等奖

200012月获北京市人民政府颁发的北京市哲学社会科学优秀科研成果二等奖

2002年以来出版著作如下

05、专著:《高等教育与家庭流动》,252千字,秦惠民、王名扬著,科学出版社,2019年6月。

04、译著:《父母、国家与教育权》,273千字,[]布赖恩克里滕登著,秦惠民、张东辉、张卫国译,秦惠民审校,教育科学出版社,20095月。

03、《改革开放30年中国高等教育发展经验专题研究》,中国高等教育学会组编,教育科学出版社,200810月。承担3 高等教育法制建设篇,第110145页,36千字。

02、《高等教育理论研究精论集》,900千字,陈学飞、秦惠民主编,中央编译出版社、中国人民大学书报资料中心,20049月。

01、专著:《中国的社会》,郑杭生、奥岛孝康主编,早稻田大学出版社,2002年6月。承担“第5章 高等教育与科学研究机构”,第103-130页,33千字。


代表性学术获奖:

03、论文:学术管理中的权力存在及其相互关系探讨(原载《中国高教研究》2002年第1期;《新华文摘》2002年第4期全文转载),200612月获教育部颁发的第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖。

02、专著:《走入教育法制的深处——论教育权的演变》(19989月出版),该书20007月获中国高等教育管理研究会第二届优秀科研成果评选一等奖,200012月获北京市哲学社会科学优秀科研成果二等奖

01、主编并主撰稿:《学位与研究生教育大辞典》(19946月出版),1996年获北京市研究生教育学会优秀科研成果专项特等奖,2001年获中国学位与研究生教育学会首次优秀学术著作评选一等奖。

2004年以来获奖:

05201410月获北京市第十三届哲学社会科学优秀成果奖二等奖

获奖论文:有关大学章程认识的若干问题

0420101月获中国人民大学第十届优秀科研成果奖论文优秀奖

获奖论文:用法治理性建构校园和谐

0320099月获国务院学位办公室、中国学位与研究生教育学会、《学位与研究生教育》杂志社联合举办的第四届《学位与研究生教育》优秀论文评选二等奖

获奖论文:美国营利性高等教育机构研究生教育的特点分析

02200612月获教育部第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖

获奖项目(论文):学术管理中的权力存在及其相互关系探讨

01200410月获国务院学位办公室、中国学位与研究生教育学会、《学位与研究生教育》杂志社联合举办的第三届《学位与研究生教育》优秀论文评选二等奖

获奖论文:研究生院法律地位的变迁及相关问题探讨

 

本人主持的主要科研项目:

25、国家社会科学基金十三五规划2016年度教育学重点课题教育法治的问题及建设研究,课题批准号为:WGA160013;

24、教育部2013年度人文社科研究规划基金项目高等教育的溢出效应研究——个体教育获得对家庭流动的影响,项目批准号:13YJA880057

23、教育部2013年委托课题我国教育法律体系框架研究

22、教育部2012年委托课题中国教育法制报告

21、教育部2010年委托课题残疾人教育法律制度改革与创新

20、教育部2009年委托课题促进教育现代化的政策法律法规研究

19、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》研究课题教育法制建设

18、教育部2008年人文社科研究专项任务项目学位论文答辩过程中的学术失范问题研究

17、教育部2008年资助《APEC教育研究项目》全球化背景下APEC成员教育涉外法律与实践问题研究

16、教育部2007年人文社科研究专项任务项目加强高校学术道德和学风建设状况调研

15、全国教育事业十一五规划研究课题教育改革与发展面临的重大法律问题研究

14、全国教育科学十五规划重点课题教育考试立法问题研究

13、全国教育科学十五规划重点课题中国现实教育法律纠纷问题研究

12、教育部人文社科研究十五规划基金项目我国法治进程中的教育管理问题研究

11、国家教委人文社科研究九五规划基金项目教育权相关问题研究

10、全国教育科学八五规划国家教委级重点研究课题实现立足国内培养博士生战略目标的对策研究

09、教育部学位与研究生教育发展中心十五科研1类课题学位与研究生教育司法判例研究

08、教育部学位与研究生教育发展中心十五科研3类课题学位与研究生教育自评体系的系统分析

07、北京市平谷区政府委托项目平谷区十二五教育发展规划

06、云南省省院省校教育合作人文社会科学研究项目云南省教育结构体系战略性调整对策研究

05、北京市学位委员会、北京市教育委员会委托项目北京地区高等学校学位与研究生教育发展研究

04、《学位与研究生教育》杂志社委托项目学位制度发展与研究生教育创新研究

03、北京市级高等学校教育教学改革立项项目知识经济条件下高校人才培养模式改革

02、中国人民大学211三期学科平台研究课题北京地区教育满意度调查

01、民办高校委托课题民办高等教育发展的政策环境优化研究

 

教学成果奖和论文指导奖:

122017年北京市高等教育教学成果奖一等奖(排名第三,2018年4月北京市人民政府颁发)

 “科教融合 学术育人——以高水平的科学研究支持高质量的本科教学”

11北京市第七届高等教育教学成果奖二等奖(排名第一,2013年9月北京市人民政府颁发)

“创立和发展教育法学学科”

10、中国人民大学2012年优秀教学成果奖校级一等奖(排名第一,2012年12月中国人民大学授予)

“创立和发展教育法学学科”

09、中国高等教育学会第五届优秀博士学位论文指导奖;(2009年10月中国高等教育学会颁发)

08、2008年中国人民大学优秀教学成果奖校级一等奖(排名第一,200812月中国人民大学颁发)

 多维多层次公共管理专业实践教学模式创新及效果

07、2008年中国人民大学优秀教学成果奖校级一等奖(排名第二,200812月中国人民大学颁发)

 “MPA专业学位建设与发展

06、2008年“中国人民大学校级优秀博士学位论文指导教师奖”;(2008年11月中国人民大学颁发)

05、2004年获中国人民大学优秀教学成果一等奖;(中国人民大学颁发)

042001年获北京市教育教学成果(高等教育)一等奖;(北京市人民政府颁发)

03、2000年获中国人民大学优秀教学成果奖(校级一等);(中国人民大学颁发)

02、1993年获北京市市级优秀教学成果二等奖;(北京市人民政府颁发)

01、1990年获北京市市级优秀教学成果奖;(北京市人民政府颁发)


 

 

 

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